Los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes”

El aprendizaje con un enfoque basado en competencias comprende en una serie de conocimientos, habilidades y actitudes demostrables en términos de desempeños. En la nueva sociedad del conocimiento y la información, los alumnos demuestran habilidades en el uso de las tecnologías. Abra que preguntarles que saben hacer con las TIC´s para poder implementar el uso de la internet en los procesos académicos en el aula.

Cosa curiosa, en este pequeño texto se rescatan las seis ideas poderosas de Jordi Adell “compartir el conocimiento” de manera que algunos de los alumnos (claro no se puede generalizar; encontramos extremos) le den, el uso que le den a las TIC´s ya las practican. Aquí solo falta que el docente las encause sistematizadamente a procesos académicos.

Se realizo un cuestionario para conocer cuáles son los saberes y dominios de los recursos informáticos que ellos usan. El estudio revela que del 100% de los alumnos solo el 8% cuenta con una computadora en casa y en ella solo el 1% tiene acceso a internet. Por lo tanto tienen que asistir a un ciber lo cual representa un desembolso económico limitándolos a su uso y práctica.

El uso mayoritario que le dan al internet es principalmente para chatear, bajar música, videos y como condicionante de clase, buscar información que les ayude a responder una tarea. El 4% de los alumnos mencionan utilizar programas para producir videos, utilizando movie maker. Pero no lo dominan.

Los alumnos que dominan el uso de internet están dispuestos a enseñarles a sus compañeros (operar en bits), en horarios fuera de clase desde abrir una cuenta de correo hasta producir videos.

Los estudiantes aseguran que el uso del internet les ayuda a construir su conocimiento y a obtener mayores saberes. Por lo cual ven idóneo la implementación sistemática del uso del internet para sus materias. Pero al igual que muchos centros educativos que tenemos contacto, se ve complicado su implementación debido a que no se cuenta con el equipo necesario. Sin embargo están dispuestos a asistir a otros espacios donde puedan tener acceso a las TIC´s.

Ante el ánimo de los estudiantes por avanzar en sus habilidades y conocimientos, los docentes no pueden darse el lujo de quedarse atrás del uso de las tecnologías.

Como estrategia de trabajo para los alumnos de cuarto semestre en la asignatura de biología I, tema biodiversidad; planteo trabajar en grupos de 8 estudiantes, donde el alumno que sabe y domina el uso del equipo de cómputo y el internet enseñe a los demás (construir juntos humaniza). Se asistirá a la biblioteca Pública Municipal donde se cuenta con 8 computadoras y red de internet. Así mismo conforme los alumnos vayan aprendiendo, irán enseñando a los que menos sabes sobre el uso de las TIC´s como se describe:

1. Investigar un organismo en peligro de extinción, sobre todo endémico y preferentemente del estado al que pertenecemos.
2. Elaborar una redacción sobre su nicho ecológico, hábitat, comportamiento (etología), las causas que ponen en peligro a su población.
3. Elaborar una presentación en power point.
4. Descargar audio y video con la final de elaborar presentaciones multimedia.
5. Publicarlo en la red
6. Difundirlo en la comunidad.

Nuestras acciones académicas debemos sistematizaras para lograr mejores cibernautas y mejores constructos de conocimientos en el aula, alumnos mas competentes que utilicen este espacio como acción social para construir y reconstruir en lo individual y colectivo; a través de nodos y bits, en una acción humanizante.